2023年第06期目录

发表时间：2021-10-30　浏览： 254 次

本期关注

大学英语混合式教学模式下学生外语情绪研究郭秋玉;3-6

活用语境因素，活化教材处理——谈新版高中英语教科书使用中的困惑及应对策略袁菁;7-10

基于思维品质培养的初中英语听说课有效导入的策略研究顾海峰;11-15

教研探索

情境认知理论与高校英语翻译教学研究蔡长海;斯琴;16-18

基于多元智能理论的高校英语专业语法教学曾露;19-21

“双减”背景下初中英语教学评价现状及改革对策陈彧丽;22-24

跨境电商直播背景下跨境电商英语人才语言技能培养研究杜伟茹;25-27

高中英语课堂提问存在的问题和对策研究郭云霞;28-30

探究农村初中英语教师教学行为对学生学习行为的影响姜玉婷;31-33

小学英语教师课程思政能力的调查研究李子鹏;34-36

促进深度学习的混合式学习模式设计研究刘超;陈彩虹;37-39

高职英语听说线上线下混合式教学模式研究刘旺余;杨艺蒙;周峙彤;周子婧;40-42

新课改背景下初中英语教学多元评价研究刘重;43-45

英语单元复习课中的“教——学—评”一体化运用汪书亮;46-48

基于英语核心素养的中职英语课堂活动设计研究王凤芹;49-51

全语言视域下幼儿英语前阅读能力的培养王瑞娟;52-54

国际化人才培养目标下的高校英语教学体系构建研究闫子光;侯晓舟;姚欣彤;55-57

信息化手段助力小学英语教学的实证研究——以“敏特英语”教学法为例张爱琴;58-60

大学英语线上线下混合式教学模式构建研究张莉;61-63

“3+2”五年一贯制高职公共英语课程有效衔接的研究张玮利;64-66

线上线下结合背景下的大学英语混合式教学模式研究赵倩;郐滨;67-69

游戏化移动学习对大学英语听力词汇学习的有效性研究张利娟;70-72

实践前沿

小学英语单元主题教学的实践探索步晨露;73-75

新课标视域下小学英语作业创新设计实践研究陈蕙娜;76-78

中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略探究高胜利;韩敏;王娇;79-81

以读促写在高中英语写作教学中的实践研究金延香;82-84

课程思政融入新闻传播专门用途英语课程的实践与反思赖丹;85-87

翻转课堂在小学英语教学中的有效运用刘晓叶;88-90

布鲁姆认知目标分类在英语学科思维品质评价中的应用及意义探究卢慧珍;91-93

基于产出导向法的英语正音课程教学设计探索——以“连读”课教学为例吕婧宇;唐悦;王怡安;94-96

适度整合重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读沈丹平;97-99

翻转课堂教学模式在英语语音课中的应用探究孙丹;100-102

基于生活教育理念的高中英语阅读教学探究汪丽;103-105

思维导图在高中英语教学中的应用浅析王婧;106-108

基于小组合作学习法的中职英语阅读课——以“The good,the bad and the really ugly”阅读课为例谢怡;109-111

高中生英语思维品质的提升策略——以北师大版高中英语选择性必修第一册Unit9 Lesson1“The six extinction”阅读教学为例雪艺苗;112-114

基于任务投入量促进西藏班高中生英语词汇附带习得的教学实践杨婕;115-117

高中英语阅读教学读前预测环节存在的问题及对策俞晓晴;118-120

高职商务英语课程思政教学探索——以基础英语课程教学实施为例袁媛;121-123

英国文学作品在高中英语教学中的运用策略探究张彩红;124-126

“双减”背景下初中英语课后作业的设计张海燕;127-129

高中英语教学中的德育渗透——以译林版高中英语选择性必修第二册为例张君逸;130-132

情境链·学习线·任务环——小学英语单元整体教学的实施策略张致君;133-135

思维导图在高中英语教学中的应用赵静一;136-138

中职英语应用文写作教学探讨郑桂贞;139-141

基于深度学习的初中英语听说教学实践探究朱玲;142-144

初中英语读写结合教学的有效方式探究邹丽娟;145-147

经验交流

新媒体环境下的高校英语教学改革策略杜茜茜;148-150

英语核心素养下中考英语听力命题导向及对教学的启示冯真珍;151-153

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂高娟;154-156

五育并举，劳育先行——新课改下的初中英语劳育渗透方法探究高显毓;157-159

英语核心素养下初中英语阅读课教学策略分析黄颖;160-162

核心素养背景下初中英语听说教学现状及建议刘冬蕾;163-165

立足课堂，减负提质——“双减”背景下小学英语高效课堂建设罗小清;166-168

智慧课堂助力高职英语教学改革探思强晓;169-171

“双减”背景下巧用阅读教学助推学生英语核心素养发展孙超;172-174

以高阶思维为导向的小学英语阅读教学策略探究孙亚利;175-177

语言文化

减少汉语对英语发音负迁移影响的策略研究刘英;178-180

英汉隐喻的跨文化对比研究孙艳波;181-183

翻译探究

广西仫佬族剪纸艺术文化对外译介探究何光凝;庞淑清;184-186

中国传统文化负载词的英译策略研究杨丽敏;187-189

机器翻译与人工翻译的翻译单位对比研究于文豪;190-192