2023年第02期目录

发表时间：2021-10-30　浏览： 280 次

本期关注

如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质李红军;3-6

大学英语阅读课的有效教师话语特征分析与建构唐秋园;7-9

全国大学英语四、六级考试工作的管理办法——以西安财经大学为例张城玮;10-12

教研探索

师范类专业认证背景下职前英语教师实践教学体系重构丁磊;13-15

文化背景知识教学对初中生英语阅读理解的影响研究范书源;吴万娇;16-18

财经类院校研究生公共英语课程思政实施路径探索付星;19-21

试析大学英语智慧课堂教学模式的构建赫妍;鲁楠;陈阳;关晶晶;刘磊;22-24

初中英语“教—学—评”一体化策略研究华萍;25-27

智慧课堂环境下小学英语数字校本课程的开发与实施黄芳;王明月;28-30

小学英语关联单元整合复习的教学研究季晨;31-33

大学英语写作教学中学生跨文化交际能力的培养路径贾茜文;李艳丽;34-36

以应用型人才培养为导向的商务英语实践教学体系的构建李海英;37-39

采用以读促写模式促进初中生英语写作水平提升——以牛津上海版初中英语教材为例李蓉蓉;40-42

过程体裁法中写后反馈在大学英语写作中的应用研究刘学磊;43-45

新文科建设背景下商务英语专业教学实践体系研究马海欧;46-48

中职职业英语技能大赛在线测评的培训研究初探潘丽娜;49-51

后疫情时代英语口语教学的困境与对策石健翔;52-54

全球化背景下商务英语课程项目式教学设计孙禹;55-57

新文科背景下应用型高校商务英语专业建设改革研究王春艳;刘沛;58-60

VR技术在中职英语课堂教学中的应用研究王婷霞;61-63

不同主题语境下高二英语阅读课课堂导入的原则吴万娇;范书源;64-66

初中英语课堂口语互动教学模式研究席彩虹;67-69

高中英语读写结合教学中思维导图的应用研究夏静文;70-72

自学、合学、展学：“三学”范式课堂助力初中英语深度阅读肖莹;73-75

新时期大学英语教学生态模式分析张婧;76-78

实践前沿

小学英语教学中提升学生学习主动性的策略陈惠琼;79-81

核心素养理念下的初中英语阅读教学策略探析陈璐;82-84

探究新课标下的初中英语阅读教学模式陈玉桂;85-87

巧借互联网，有效提升初中生的英语听说能力高艳茹;88-90

论英语专业学生跨文化交际能力的培养——以跨文化课程为例黄华丽;罗湘衡;91-93

核心素养下初中英语整体模块阅读教学探究黄晓静;94-96

基于新课程理念的高中英语词汇教学研究兰艳花;97-99

多元智能视角下的中学英语教学活动设计李玲;100-102

新高考背景下英语读后续写教学实践探究——以2021年6月浙江卷读后续写为例李娜;103-105

蕴评价于活动，在分享中学习——利用教学评价提升教学质量的课堂实例林肖含;106-108

“双减”背景下初中英语作业设计有效性研究刘秋凤;109-111

基于英语学习活动观的高中英语深度阅读教学实践研究刘宇;112-114

“双减”背景下的初中英语作业多元化设计罗筱梅;115-117

大观念统领下的小学英语单元作业逆向设计的实践探究张佳丽;118-120

校企合作背景下高职行业英语衔接功能的实践探究沈邦华;徐益;121-123

跨文化交际在大学公共英语教学中的渗透策略初探王沁琰;124-126

高中英语听说教学与信息技术整合的实践研究魏玉;127-129

混合式教学模式在商务英语函电课程教学中的应用实践尹姣;130-132

基于核心素养的高中英语语法作业设计张丹;133-135

基于主题意义的高中英语单元教学目标的确定与叙写赵琳;王琳;136-138

高中英语读写教学逆向设计施策与反思郑航思;刘祯;139-141

主题意义探究下的高中英语听说教学设计和实践黄薇;142-144

经验交流

“双减”背景下小学英语单元整体作业设计探究黄丽梅;145-147

核心素养下运用语篇结构提高学生英语阅读能力黄秀明;148-150

新高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略分析刘庆兰;151-153

运用微项目在初中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略卢曼微;154-156

基于核心素养构建英语高效课堂的策略孟建设;157-159

新课改下高中英语词汇教学优化小议冉光兰;160-162

悄悄地生根发芽——小学英语教学中德育渗透漫谈唐经明;163-165

对高中英语线上教学所存在问题的探讨王茹;166-168

“双减”背景下初中生英语自主学习能力的培养之我见向湘娟;169-171

初中英语导学案设计与使用思考许晓强;172-174

主题意义下的单元整体教学思考——以译林版初中英语七年级下册Unit3 “Welcome to Sunshine Town” 单元整体教学为例杨雪;175-177

语言文化

跨文化交际视域下英汉语言文化差异及应对探析李曼;178-180

语言与交际的相关研究汤继;181-183

批改网对场认知风格学习者的英语语言复杂度的影响周辰阳;184-186

翻译探究

典籍翻译技法及特征微探——以《“六大名著”导读第二讲：〈水浒传〉：正义与野蛮的交响乐》（节选）为例白依帆;187-189

英语成语典故的历史文化渊源及其翻译初探陈秀娟;190-192