基于大观念的初中英语单元整体教学设计策略

徐艳
江苏省南通市东方中学
摘要：随着社会主义经济高速发展，新课改理念得到推广和落实，相较于应试教育观念，其更加注重素质教育，不再过于注重学生的学习成绩，而注重培养学生的英语核心素养，大观念属于一种新型的教学理念，初中英语教师应基于大观念教学理念，不断完善与优化初中英语单元整体教学设计方案，尊重学生学习的个体差异性，结合教学内容设计单元教学活动，调动学生参与的积极性，更好地培养学生的英语核心素养。现阶段，部分初中英语教师还在坚持传统的教学理念和方式，在课堂上过于追求教学进度，没有凸显学生的主体地位，导致很多学生跟不上教学进度，逐渐失去学习兴趣。针对这一情况，初中英语教师需要对初中英语教材进行深入剖析，明确单元教学重难点和主题，结合教学内容科学设计教学活动，同时也要将教学评价贯穿教学全过程，以不断提高学生的学习能力。基于此，本文主要从大观念的概念和意义入手，结合初中英语教学存在的问题，对基于大观念的初中英语单元整体教学设计措施进行探索，以供广大英语教师参考。
关键词： 大观念;初中英语;单元教学;设计措施;
来源数据库： 基础教育
分类号： G633.41